孩子已經(jīng)六歲了，因為現(xiàn)在一直在外地工作，沒有什么時間陪伴孩子，趁著周末回家就給孩子找了一款手工玩具。選來選去總是找不到心中想要的，給朋友訴說后朋友推薦了我這款當當貍旋轉木馬八音盒，需要孩子自己動手來進行組裝完成，鍛煉了孩子的動手能力的同時也會給孩子帶來一定的成就感。

當孩子接到我的時候，第一時間就將禮物送給了孩子，能夠看到口罩都沒有來得及去掉就開始拆玩具了?？磥硪院筮€是多陪陪孩子，多給孩子買玩具才是最重要的，因為孩子現(xiàn)在在生長發(fā)育階段，這個時間段來讓孩子建立起來自己的動手能力非常的重要。

打開玩具后，看到復雜的零配件的時候我看到孩子并沒有放棄，反而更認真了起來，完全沒有抱怨的意思，就感覺這次玩具買對了。

在整理好思路的同時我開始教導他，這個組裝是要看說明書的，要按照說明書的步驟來進行安裝組成，孩子就開始認真的看起了說明書，這款玩具的說明書很是詳細，孩子也能夠很好的理解，說干就干。

看過說明書后我問他是否需要我的幫助，孩子竟然給我說，這個讓我自己試試吧。于是自己認真的研究了起來。

當組裝螺絲的時候，孩子還是略微的有點困難的，但是我們可以進行指導或者引導孩子還是能夠順利的完成工作的，看我的孩子在我指導下能夠自己進行螺絲的固定。

當再次遇到難點的時候又想起來了說明書，認真的查看說明書，看看自己哪里沒有做，這讓孩子有效的掌握了學習的方法。

找到問題后能夠通過查看說明書進行解決，找到自己沒有做或者做錯的地方，并且還能夠進行改正，這不是孩子應該掌握的一個技能么？

當孩子遇到了真正不會的操作的 時候還會主動的向家長請教，這個時候也有了一定的互動，跟孩子之間的交流也就更多了。同時也能更好的指導孩子怎樣把事情做對做好。

當孩子拼裝小有成就的時候，孩子也特別的開心，孩子認真起來也是讓我佩服的，為了能夠完成拼裝，可以一直堅持坐在那個位置好久，這也正好極大的鍛煉了孩子的耐心。

當完成主體拼裝后孩子露出了自豪的笑容，其實我的內(nèi)心也是非常開心的，孩子有了一次非常好的學習能力，即在手工方面得到了鍛煉，在日后的學習方面也有了一定的經(jīng)驗。

拼裝完成后還可以給八音盒進行涂色，這也是孩子喜歡的一個游戲，因為孩子坐了很久所以讓孩子出去逛逛，這款玩具真的很不錯，我感覺這款玩具給孩子帶來了快樂，讓他自己動手組裝自己的玩具，給他帶來了成就感，也讓他學習了學習新技能的方法，通過看說明書或者是通過家長的幫助都能完成。最近在為難給孩子選什么玩具的家長我推薦這款當當貍旋轉木馬八音盒讓孩子享受手工的快樂。